Presentacion

https://prezi.com/2gfsqfsrktx-/la-esi-en-educacion/

Roby

Algunas actividades para desarrollar en el aula.

- Diferentes tipos de familias. - Cuidar nuestro cuerpo. - Como nos tratamos.

-          Observamos diferentes tipos de familias:

Se dialoga sobre la vida cotidiana en el pasado y en le presente en diferentes contextos geográficos y socio históricos con particular atención a las formas de crianza de niños y niñas. Los roles de la mujer y cuales son los del hombre, ¿ Que crees vos?.

-          ¿ Como nos tratamos?.

En  grupos de cinco integrantes pueden leer frases simples en las que se describan distintas acciones o situaciones, tanto de respeto como de no respeto de derechos de los niños y las niñas en el contexto escolar. Estas últimas—las de no respeto—pueden hacer referencia a distintos niveles de conflicto.

La propuesta está orientada a que identifiquen con cuáles de esas acciones se sienten bien y con cuáles no; qué sentimientos les generan y por qué.

Las situaciones pueden ser las siguientes:

Situación 1. Entran dos alumnos nuevos al grado y, en la clase, el grupo les hace preguntas para que se sientan bienvenidos: cómo se llaman, cómo están constituidas sus familias, de qué escuela provienen…

Situación 2. Dos varones empezaron jugando a que peleaban y fueron pegándose cada vez más fuerte hasta que uno se cayó al piso; entonces, el otro se le tiró encima y le pidió que le devolviera el auto que le habían regalado para su cumpleaños.

Situación 3. En la clase de Educación Física, cuando hacen juego libre, los chicos y las chicas siempre piensan en cómo integrar a Ana, quien tiene una discapacidad física.

Situación 4.Un nene de primer grado está en el baño y es presionado por dos chicos más grandes para que les muestre su ropa interior.

-          Cuidar nuestro cuerpo:

La clase se inicia con el reconocimiento del propio cuerpo acompañados por la docente de plástica: mencionaran como esta compuesto el cuerpo del ser humano y luego armaran dichos cuerpos con elementos que cada alumno traerá desde su hogar: Pantalones, buzos, remeras, zapatos, gorros, guantes, ropa interior, pelucas, polleras, etc. Los acomodan en el piso armando su figura a modo de rompecabezas.

Una vez realizada esta tarea, compararan los distintos cuerpos representados, confeccionando un cuadro con semejanzas y diferencias.

Se dialoga entre todos que es bueno para nuestro cuerpo y completamos el siguiente cuadro:

actividad	siempre	A veces	nunca
Salir a caminar
Higiene del cuerpo
Actividad física variada
Lavarse los dientes
Tomar agua
Alimentación saludable

Texto- Programa Nacional de ESI

Programa Nacional de Educación Sexual Integral

En este nivel se introduce el conocimiento de la diversidad entre los seres humanos, en distintos contextos y tiempos, aproximando a los alumnos y las alumnas a los distintos modos de organizar la vida social, reconociendo los roles y relaciones entre mujeres y varones y las distintas formas de organización familiar.
La Educación Sexual Integral (ESI) también recupera y desarrolla a través de diferentes lenguajes artísticos, la experiencia sensible y emocional de las/los niñas/os, posibilitando el ejercicio de las diversas formas de expresión y comunicación de ideas, sentimientos, emociones y sensaciones.
La ESI en este nivel requiere ser incorporada desde un abordaje transversal a las distintas áreas curriculares: ciencias sociales, formación ética y ciudadana, ciencias naturales, lengua y literatura, educación física y educación artística. Pero también es necesario considerar las distintas situaciones de la vida cotidiana escolar como oportunidades para trabajar actitudes, prácticas y conocimientos vinculados al marco de los derechos humanos como orientación para la convivencia social y el desarrollo de competencias vinculadas con la prevención del maltrato infantil, abuso sexual y trata de niños/as.
Asimismo, la ESI, promueve el reconocimiento del cuerpo como totalidad con necesidades de afecto, cuidado y valoración, y la relación con el propio cuerpo y el propio movimiento en tanto dimensiones significativas en la construcción de la identidad personal. En el nivel primario, se sistematizan los conocimientos y prácticas que hacen al cuidado de la salud personal y colectiva, incluyendo la salud sexual y reproductiva desde una mirada integral.

Disponible en  http://portal.educacion.gov.ar/primaria/programas/educacion-sexual-integral/ 

Encuesta a la familia

ESI- propuestas para el aula.

Afiches comunicativos sobre el tema